Dr.Pooja Jaisingh
Dernière mise à jour le
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S'applique également à Presenter 10
L’analyse donne des informations très précises sur la façon dont votre contenu est utilisé par les apprenants. Par exemple, le nombre d’apprenants ayant terminé le cours, le niveau de progression, et l’engagement des utilisateurs pour chaque module.
Le widget de collaboration facilite la collaboration en contexte entre les utilisateurs (les apprenants), les utilisateurs anonymes et vous (l’auteur). Il vous aide à simuler un environnement de salle de classe où les apprenants peuvent vous poser des questions et interagir avec les autres utilisateurs en temps réel.
L’analyse et les données de collaboration sont envoyées à un serveur distant sécurisé (hébergé par Adobe) et vous pouvez accéder aux données à l’aide du Tableau de bord d’apprentissage.
Par défaut, l’analyse est activée et la collaboration est désactivée. Pour obtenir des informations précises pour des vidéos créées avec Adobe Presenter Video Creator, vous devez activer de façon explicite les informations et la collaboration lors de la publication.
Un aspect significatif des informations est que vous pouvez facilement identifier les apprenants qui ont besoin de votre aide ou de votre intervention. Vous pourrez ensuite effectuer les actions appropriées, par exemple les contacter par e-mail ou collaborer avec eux à l’aide du flux de travail avec l’outil de collaboration.
Flux de travail avec l’outil de collaboration
Le flux de travail de collaboration commence par la publication de votre cours avec le widget de collaboration. Les apprenants utilisent le widget (accessible via le signet ? dans la barre de lecture) pour poser des questions en temps réel et converser avec vous (l’auteur) et les autres apprenants.
Lorsque vous publiez un module en activant le widget de collaboration, les utilisateurs peuvent poser des questions dans le cadre du module. Les questions s’affichent sur votre écran et celui des utilisateurs en fonction du contexte du module.
Les apprenants peuvent :
- rechercher des questions ;
- poser des questions ;
- répondre à des questions ;
- voter pour une réponse, si elle s’avère utile.
S’ils sont activés, l’apprenant doit à la fois résoudre le questionnaire et atteindre le niveau de participation (collaboration) requis pour réussir le cours.
En résumé, la collaboration vous permet de favoriser la réussite de vos élèves.
Remarque :
la collaboration ne fonctionne qu’avec les fichiers .pptx, pas avec les fichiers au format .ppt.
Témoignage d’un expert : collaboration pendant les cours dans Adobe Presenter 9
Découvrez comment faciliter la collaboration en cours grâce à Adobe Presenter 9.
Flux de travail de l’auteur
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Ouvrez votre présentation et, dans l’onglet Adobe Presenter, cliquez sur Collaboration.
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Dans l’écran Analyse et collaboration, sélectionnez Oui pour l’option d’activation de la collaboration.
L’analyse est activée par défaut. Vous pouvez désactiver l’analyse si nécessaire en sélectionnant Non pour l’option d’activation de l’analyse.
Remarque :Vous pouvez également modifier la note de participation et le nom du module ultérieurement.
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Entrez la valeur de participation (de 0 à 100). Les apprenants obtenant une note supérieure à cette valeur sont considérés comme admis. Par exemple, si vous définissez 50 comme valeur de participation, les apprenants obtenant une note supérieure à 50 seront admis.
Remarque :Une note de 0 indique que vous (l’auteur) ne considérez pas que la collaboration répond aux critères de réussite.
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La présentation est identifiée comme « module » sur le tableau de bord d’apprentissage et le nom de module par défaut celui de la présentation. Modifiez le nom du module si nécessaire.
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Connectez-vous en saisissant votre ID Adobe.
Après avoir activé la collaboration, vous pouvez publier le module, puis l’ajouter à un cours sur le tableau de bord d’apprentissage pour lancer le suivi.
Flux de travail des apprenants
Les apprenants peuvent collaborer avec les auteurs et les autres utilisateurs via l’écran de présentation du cours.
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L’apprenant clique sur l’icône représentant un point d’interrogation située au bas de l’écran de présentation du cours. L’écran Ask a Question (Poser une question) s’affiche.
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L’apprenant saisit la question et clique sur Continuer.
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La question s’affiche dans le volet Ask a Question sur le côté droit de l’écran.
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Les autres apprenants peuvent répondre en utilisant le champ Type Your Answer (Saisir une réponse) et en suivant le fil de conversation.
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Les apprenants peuvent voir les fils de conversation en affichant le volet Ask a Question. Vous pouvez également afficher toutes les questions de l’ensemble des diapositives en une seule fois sur le volet Ask a Question.
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Vous pouvez rechercher des questions semblables avant de les envoyer.
Vue d’ensemble - Pour afficher toutes les questions de l’ensemble des diapositives Toutes les conversations hors ligne sont répertoriées ; pour les afficher, les apprenants peuvent cliquer sur les intitulés situés en regard de l’icône représentant un point d’interrogation. Lorsqu’une conversation est ajoutée hors ligne, la valeur +1 est ajoutée au nombre sur l’icône. Cette icône disparaît une fois que toutes les conversations ont été consultées.
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L’écran Ask a Question affiche également l’icône
.Si l’apprenant n’a pas suffisamment collaboré, l’icône est affichée en blanc. Une fois le flux de travail de collaboration réussi, l’icône apparaît en doré.
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