Um documento ou o aplicativo é acessível se as pessoas com deficiência, como problemas de mobilidade, cegueira e baixa visão, puderem usá-lo. Os recursos de acessibilidade no Acrobat, Acrobat Reader e Adobe Portable Document Format (PDF) permitem que os usuários portadores de deficiência utilizem documentos PDF com ou sem leitores de tela, ampliadores de tela e impressoras braile.
Tornar os PDFs acessíveis tende a beneficiar todos os usuários. Por exemplo, a estrutura do documento que permite que um leitor de tela leia um PDF em voz alta também permite que um dispositivo móvel reflua e exiba o documento em uma tela pequena. De maneira semelhante, a ordem de tabulação da predefinição de um formulário PDF acessível auxilia todos os usuários, não apenas os portadores de deficiência, a preencher o formulário mais facilmente.
Os recursos de acessibilidade do Acrobat e Acrobat Reader estão divididos em duas categorias. Há recursos que tornam a leitura dos documentos PDF mais acessível e recursos que criam documentos PDF acessíveis. Para criar documentos PDF acessíveis, use o Acrobat e não o Reader.
Recursos para a leitura acessível de PDFs
Preferências e comandos para otimizar a saída para software e dispositivos assistivos, como salvar como texto acessível para uma impressora braile
Preferências e comandos para tornar a navegação por PDFs mais acessível, como a rolagem automática e a abertura de PDFs para a leitura da última página
Assistente de configuração para acessibilidade para a configuração fácil da maioria das preferências relacionadas à acessibilidade
Alternativas no teclado para ações do mouse
Recurso de refluxo para exibir texto de PDF em tipo grande e apresentar temporariamente um PDF de várias colunas em uma única coluna fácil de ler.
Leitura em voz alta da conversão de texto em fala
Suporte para leitores de tela e ampliadores de tela
Recursos para a criação de PDFs acessíveis
Criação de PDFs marcados a partir de aplicativos de criação
Conversão de PDFs não marcados em PDFs marcados
Configurações de segurança que permitem que os leitores de tela acessem o texto, enquanto impedem que os usuários copiem, imprimam, editem e extraiam texto
Capacidade de adicionar texto a páginas digitalizadas para aprimorar a acessibilidade
(Acrobat Pro) Ferramentas para editar a ordem de leitura e a estrutura do documento
(Acrobat Pro) Ferramentas para criar formulários PDF acessíveis
O Acrobat Standard oferece algumas funcionalidades para tornar acessíveis os PDFs já existentes. O Acrobat Pro permite executar algumas tarefas, como editar a ordem de leitura ou editar as tags da estrutura de documentos necessária para que alguns documentos PDF e formulários estejam acessíveis.
Recursos adicionais
Para obter mais informações sobre recursos de acessibilidade, consulte estes recursos
- Acessibilidade, visão geral, novos recursos e Perguntas frequentes do Acrobat: www.adobe.com/accessibility/products/acrobat/
Criação de documentos PDF acessíveis: www.adobe.com/accessibility
- Dicas gerais de acessibilidade: http://acrobatusers.com/forum/accessibility/
Sobre PDFs acessíveis
Os PDFs acessíveis possuem as seguintes características.
Texto pesquisável
Um documento que consiste em imagens digitalizadas de texto não é acessível por natureza, pois trata-se basicamente de imagens, e não de textos pesquisáveis. O software assistente não pode ler ou extrair as palavras, os usuários não podem selecionar ou editar o texto e não é possível manipular o PDF para torná-lo acessível. Converta as imagens de texto digitalizadas em texto pesquisável usando o reconhecimento ótico de caracteres (OCR) antes de usar outros recursos de acessibilidade com o documento.
Descrições de texto alternativas (Acrobat Pro)
Leitores de tela não podem ler elementos do documento como imagens e campos de formulário interativos, a menos que estejam associados a textos alternativos. Leitores de tela podem ler links da Web, no entanto, você pode fornecer descrições mais significativas como texto alternativo. O texto alternativo e as dicas de ferramenta podem auxiliar muitos usuários, incluindo usuários com dificuldades de aprendizagem.
Fontes que permitem que os caracteres sejam extraídos para o texto (Acrobat Pro)
As fontes em um PDF acessível devem conter informações suficientes para que o Acrobat extraia todos os caracteres para o texto, com outra finalidade que não a exibição do texto na tela. O Acrobat extrai caracteres em texto Unicode quando o úsuário lê um PDF com um leitor de tela ou por meio do recurso Leitura em voz alta. O Acrobat também extrai caracteres para Unicode quando o usuário salva como texto para uma impressora braile. A extração não ocorre se o Acrobat não conseguir determinar como mapear a fonte para caracteres Unicode.
Ordem de leitura e marcas de estrutura do documento (Acrobat Pro)
O leitor de tela ou outra ferramenta de conversão de texto em fala exige um documento estruturado para ler o texto de um documento e apresentá-lo de maneira que faça sentido para o usuário. As marcas de estrutura do documento em um PDF definem a ordem de leitura e identificam os títulos, os parágrafos, as seções, as tabelas e outros elementos da página.
Campos de formulário interativos (Acrobat Pro)
Alguns PDFs contêm formulários que precisam ser preenchidos com o uso do computador. Para serem acessíveis, os campos de formulário devem ser interativos a fim de permitir que o usuário insira valores nos campos.
Auxiliares de navegação (Acrobat Pro)
Os auxiliares de navegação em um PDF incluem links, marcadores, cabeçalhos, sumário e ordem de tabulação de predefinição para campos de formulário. Os auxiliares de navegação ajudam os usuários a entender o documento sem ter que lê-lo por inteiro. Marcadores são especialmente úteis, podendo ser criados a partir de títulos de documentos.
Idioma do documento (Acrobat Pro)
Especificar o idioma do documento em um PDF permite que alguns leitores de tela alternem para o idioma apropriado.
Segurança que não interfere no software assistente (Acrobat Pro)
Alguns autores de PDFs restringem usuários quanto a imprimir, copiar, extrair, adicionar comentários ou editar texto. O texto de um PDF acessível deve estar disponível para um leitor de tela. Você pode usar o Acrobat para garantir que as configurações de segurança não vão interferir na capacidade do leitor de tela de converter o texto na tela em fala.
Para obter mais informações sobre acessibilidade de PDF, consulte www.webaim.org/techniques/acrobat/.
Sobre marcas, acessibilidade, ordem de leitura e refluxo
As marcas de PDF e as marcas XML são muito semelhantes entre si. Elas indicam a estrutura do documento: qual texto é o título, qual conteúdo forma uma seção, qual texto é o marcador e assim por diante. Uma árvore de estrutura lógica de marcas representa a estrutura organizacional do documento. Portanto, as marcas indicam a ordem de leitura e melhoram a navegação, especialmente em documentos complexos e longos, sem alterar a aparência do PDF.
O software assistivo determina como apresentar e interpretar o conteúdo do documento usando a árvore de estrutura lógica. A maioria dos softwares assistivos depende das marcas de estrutura de documento para determinar a ordem de leitura de texto adequada. As marcas de estrutura do documento permitem que o software assistivo transmita o significado de imagens e outros conteúdos em um formato alternativo, como som. Um documento não marcado não tem informações de estrutura, e o Acrobat deverá inferir uma estrutura com base na configuração de preferência da Ordem de leitura. Essa situação muitas vezes resulta em itens de página lidos na ordem errada ou não lidos.
O refluxo de um documento para a visualização na tela pequena de um dispositivo móvel depende dessas mesmas marcas de estrutura do documento.
O Acrobat costuma marcar os PDFs no momento em que eles são criados. Para determinar se um PDF contém marcas, escolha Arquivo > Propriedades, e verifique o valor de PDF marcado, no painel Avançado, da guia Descrição.
No Acrobat Pro, a árvore de estrutura lógica aparece no painel Marcas. Ele mostra o conteúdo do documento como elementos de página aninhados em diversos níveis.
