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Requisitos de idoneidad para instituciones de enseñanza primaria y secundaria

  1. Adobe para empresas y equipos: Guía de administración
  2. Planificar la implementación
    1. Conceptos básicos
      1. Licencias
      2. Identidad
      3. Administración de usuarios
      4. Implementación de aplicaciones
      5. Información general sobre la Admin Console
      6. Funciones de administrador
    2. Guías de implementación
      1. Guía de implementación de usuarios designados
      2. Guía de implementación de SDL
      3. Implementar Adobe Acrobat 
    3. Implementar Creative Cloud para el sector educativo
      1. Guía de implementación
      2. Integración con Canvas LMS
      3. Integración con Blackboard Learn
      4. Configuración de SSO para portales de distrito y sistemas de administración de aprendizaje (LMS)
      5. Preguntas frecuentes sobre Kivuto
      6. Requisitos de idoneidad para centros de educación primaria y secundaria
  3. Configurar y preparar la organización
    1. Crear y configurar la identidad
      1. Tipos de identidad | Aspectos generales
      2. Configurar la organización con Enterprise ID
      3. Configurar la organización con Federated ID
        1. Información general sobre el SSO
        2. Configurar Azure Connector y la sincronización
          1. Configurar el SSO con Microsoft a través de Azure OIDC
          2. Añadir Azure Sync al directorio
          3. Preguntas frecuentes sobre Azure Connector
        3. Configurar la federación y sincronización de Google
          1. Configurar el SSO con la federación de Google
          2. Añadir Google Sync al directorio
          3. Preguntas frecuentes sobre la federación de Google
        4. SAML genérico
          1. Configurar el SSO con otros proveedores de SAML
          2. Configurar el SSO con Microsoft ADFS
          3. Preguntas habituales sobre SSO
          4. Solución de problemas de SSO
        5. SSO para el sector educativo
          1. Configurar el SSO para portales de distrito y sistemas de administración de aprendizaje (LMS)
          2. Preguntas habituales
      4. Verificar la titularidad de un dominio
      5. Añadir y gestionar dominios
      6. Vincular dominios a directorios
      7. Usar apoderamiento de directorios para añadir dominios reivindicados previamente
      8. Migrar a un nuevo proveedor de autenticación
    2. Configuración de activos
    3. Configuración de autenticación
    4. Privacidad y contactos de seguridad
    5. Configuración de la consola
    6. Administrar el cifrado
  4. Administrar productos y derechos
    1. Administrar usuarios
      1. Información general
      2. Funciones administrativas
      3. Técnicas de administración de usuarios
        1. Organizar usuarios individualmente   
        2. Administrar varios usuarios (carga CSV en bloque)
        3. Herramienta de sincronización de usuarios (UST)
        4. Microsoft Azure Sync
        5. Sincronización de la federación de Google
      4. Cambiar el tipo de identidad de un usuario
      5. Administrar grupos de usuarios
      6. Organizar usuarios de directorios
      7. Administrar desarrolladores
      8. Migrar usuarios existentes a la Adobe Admin Console
      9. Migrar la administración de usuarios a la Adobe Admin Console
    2. Administrar productos y perfiles de productos
      1. Administrar productos
      2. Gestionar perfiles de producto de usuarios empresariales
      3. Administrar políticas de autoservicio
      4. Administrar integraciones de aplicaciones
      5. Administrar permisos de productos en la Admin Console  
      6. Habilitar/deshabilitar servicios de un perfil de producto
      7. Aplicación única | Creative Cloud para empresas
      8. Servicios opcionales
    3. Administrar licencias de dispositivo compartido
      1. Novedades
      2. Guía de implementación
      3. Crear paquetes
      4. Recuperar licencias
      5. Migrar desde licencias de dispositivo
      6. Administrar perfiles
      7. Licensing Toolkit
      8. Preguntas frecuentes sobre licencias de dispositivo compartido
  5. Administrar almacenamiento y activos
    1. Almacenamiento
      1. Administrar el almacenamiento de empresa
      2. Adobe Creative Cloud: Actualizar almacenamiento
      3. Administrar el almacenamiento de Adobe
    2. Migración de activos
      1. Migración de activos automatizada
      2. Preguntas frecuentes sobre migración de activos automatizada  
      3. Administrar activos transferidos
    3. Reclamar activos de un usuario
    4. Migración de activos de estudiantes | Solo sector educativo
      1. Migración automática de activos de estudiantes
      2. Migrar los activos
  6. Administrar servicios
    1. Adobe Stock
      1. Paquetes de créditos de Adobe Stock para equipos
      2. Adobe Stock para empresas
      3. Usar Adobe Stock para empresas
      4. Aprobación de licencias en Adobe Stock
    2. Fuentes personalizadas
    3. Adobe Asset Link
      1. Información general
      2. Crear un grupo de usuarios
      3. Configurar Adobe Experience Manager Assets
      4. Configurar e instalar Adobe Asset Link
      5. Administrar activos
      6. Adobe Asset Link para XD
    4. Adobe Acrobat Sign
      1. Configurar Adobe Acrobat Sign para empresas o equipos
      2. Adobe Acrobat Sign: Administrador de funciones para equipos
      3. Administrar Adobe Acrobat Sign en la Admin Console
    5. Abono gratuito a Creative Cloud para empresas
      1. Información general
      2. Introducción
  7. Implementar aplicaciones y actualizaciones
    1. Información general
      1. Implementar y distribuir aplicaciones y actualizaciones
      2. Cómo planificar la implementación
      3. Preparación de la implementación
    2. Crear paquetes
      1. Creación de paquetes de aplicaciones a través de Admin Console
      2. Crear paquetes de licencias de usuario designadas
      3. Plantillas de Adobe para paquetes
      4. Administrar paquetes
      5. Administrar licencias de dispositivo
      6. Licencias con números de serie
    3. Personalizar paquetes
      1. Personalizar la aplicación de escritorio de Creative Cloud
      2. Incluir extensiones en el paquete
    4. Implementar paquetes 
      1. Implementar paquetes
      2. Implementar paquetes de Adobe con Microsoft Intune
      3. Implementar paquetes de Adobe con SCCM
      4. Implementar paquetes de Adobe con ARD
      5. Instalar productos en la carpeta Exceptions
      6. Desinstalar productos de Creative Cloud
      7. Usar Adobe Provisioning Toolkit Enterprise Edition
      8. Identificadores de licencia de Adobe Creative Cloud
    5. Administrar actualizaciones
      1. Administración de cambios para clientes de empresas y equipos de Adobe
      2. Implementar actualizaciones
    6. Adobe Update Server Setup Tool (AUSST)
      1. Información general sobre AUSST
      2. Configurar el servidor interno de actualizaciones
      3. Mantener el servidor interno de actualizaciones
      4. Casos prácticos habituales de AUSST   
      5. Solucionar problemas del servidor interno de actualizaciones
    7. Adobe Remote Update Manager (RUM)
      1. Usar Adobe Remote Update Manager
      2. ID de canal para usarlos con Adobe Remote Update Manager
      3. Solucionar errores de RUM
    8. Resolución de problemas
      1. Resolución de errores de instalación y desinstalación de aplicaciones de Creative Cloud
      2. Consultar equipos cliente para comprobar si se ha implementado un paquete
      3. Mensaje de error “Error de instalación” del paquete de Creative Cloud
    9. Crear paquetes mediante Creative Cloud Packager (CC 2018 o aplicaciones anteriores)
      1. Acerca de Creative Cloud Packager
      2. Notas de la versión de Creative Cloud Packager
      3. Empaquetado de aplicaciones
      4. Crear paquetes mediante Creative Cloud Packager
      5. Crear paquetes de licencias designadas
      6. Creación de paquetes con licencias de dispositivo
      7. Crear un paquete de licencias
      8. Crear paquetes con licencias de números de serie
      9. Automatización de Packager
      10. Creación de paquetes de productos que no pertenecen a Creative Cloud
      11. Editar y guardar configuraciones
      12. Establecer la configuración regional del sistema
  8. Administrar la cuenta
    1. Administrar la cuenta de equipos
      1. Información general
      2. Modificar los datos de pago
      3. Administrar facturas
      4. Cambiar el propietario del contrato
      5. Cambiar distribuidor
    2. Asignar licencias a un usuario de equipo
    3. Añadir productos y licencias
    4. Renovaciones
      1. Abono de equipos: Renovaciones
      2. Plan VIP para empresas: Renovaciones y cumplimiento
    5. Cumplimiento de solicitudes de compra
    6. Value Incentive Plan (VIP) en China
    7. Ayuda sobre VIP Select
  9. Informes y registros
    1. Registro de auditoría
    2. Informes de asignaciones
    3. Registros de contenidos
  10. Ayuda
    1. Contacto con el Servicio de atención al cliente de Adobe
    2. Opciones de asistencia para cuentas de equipos
    3. Opciones de asistencia para cuentas de empresa
    4. Opciones de asistencia para Experience Cloud

Adobe podría tener ofertas especiales disponibles para centros de enseñanza primaria y secundaria. Compruebe si se considera que su institución de educación primaria o secundaria cumple los requisitos.

Instituciones educativas que cumplen los requisitos

A continuación se incluye una lista no exhaustiva de instituciones de enseñanza primaria y secundaria que cumplen los requisitos:

  • Escuela de educación primaria o secundaria pública o privada reconocida (por entidades oficiales) que imparta formación a tiempo completo.
  • Instituciones educativas designadas aprobadas por Adobe, solo si las entidades designadas individuales cuentan con aprobación de Adobe por escrito.

Instituciones educativas que no cumplen los requisitos

A continuación se incluye una lista no exhaustiva de entidades que no son instituciones de enseñanza primaria y secundaria que cumplan los requisitos:

  • Escuelas no acreditadas
  • Museos o bibliotecas
  • Hospitales que sean propiedad de una institución educativa que cumpla los requisitos y estén dirigidos por la misma
  • Organizaciones eclesiásticas o religiosas que no sean escuelas acreditadas
  • Centros de formación profesional o escuelas que concedan certificados de cursos de software informático o de formación profesional que no sean escuelas acreditadas o que otorguen títulos cuya consecución requiera menos que el equivalente a dos años de estudio a tiempo completo
  • Escuelas militares que no otorguen títulos académicos
  • Laboratorios de investigación
  • Universidades o escuelas universitarias públicas o privadas (incluidos los centros de enseñanza superior o de formación profesional)
  • Asociaciones cooperativas compuestas de varias instituciones educativas no afiliadas que cumplan los requisitos y pertenezcan por inscripción a la asociación cooperativa, o mediante acuerdo legal o escrito; o consideradas aptas como miembros por parte de la asociación cooperativa (cada una considerada miembro del consorcio) con el principal propósito de crear y gestionar acuerdos de adquisición o licencia múltiple en representación de los miembros del consorcio

Países de la región Asia-Pacífico, a excepción de los países del Sudeste Asiático

La siguiente lista incluye los países de Asia Pacífico, a excepción de los países del Sudeste de Asia, según se define en la sección Sudeste Asiático de esta página:

  • Australia, Estado Independiente de Samoa, Islas Cook, Fiyi, Papúa Nueva Guinea, Islas Marshall, Islas Salomón; Bangladesh, Bután, India, Nepal, Sri Lanka; Mongolia, República Popular China (incluida la RAE de Hong Kong de China y la RAE de Macao de China), región de Taiwán; República Democrática de Timor-Leste; Islas Marianas del Norte; Nueva Zelanda; Pakistán; Corea del Sur
  • “Institución educativa” hace referencia a una institución académica presuperior, pública o privada, situada en un territorio que cumple con uno de los siguientes criterios:
    • escuelas de primaria o secundaria, institutos, centros de educación especial o a distancia o colegios religiosos que ofrezcan cursos de estudios académicos con los que se consiga un certificado que esté reconocido como parte del currículo oficial del territorio o reconocido y respaldado por una agencia gubernamental o ministerio con las correspondientes competencias en el territorio;
    • centros de educación infantil o guarderías que:
      1. se hayan constituido principalmente con el fin de proporcionar servicios educativos para niños;
      2. ofrezcan un programa de educación infantil; y
      3. se hayan establecido, autorizado, creado, dotado de licencia, certificado, registrado y/o acreditado legalmente con/por el departamento o ministerio de educación del territorio, o tengan la acreditación de una agencia o ministerio gubernamental o una agencia de acreditación reconocida por una agencia, división o un ministerio gubernamental dentro del territorio; o
    • centros educativos específicamente designados y aprobados por el departamento legal de Adobe por escrito.
  • Aunque una organización educativa cumpla los criterios mencionados arriba, Adobe podría, a su entera discreción, no aprobar a dicha organización como “Institución educativa cualificada”
  • Estos son algunos ejemplos de instituciones educativas no cualificadas (la lista no engloba todas ellas):
    1. Centros preparatorios y escuelas que otorguen certificados u ofrezcan cursos de informática, clases de asignaturas escolares, idiomas, arte, música u otras asignaturas o especialidades, si dichas entidades o certificaciones no se reconocen como miembros del currículo educativo oficial del territorio;
    2. Centros de formación comercial, centros de capacitación, centros de revisión y centros de perfeccionamiento que no son instituciones educativas; y
    3. Escuelas militares que no otorgan títulos académicos

Países del Sudeste Asiático

  • Indonesia; Malasia; Filipinas; Singapur; Tailandia; Vietnam
  • “Institución educativa” se refiere a:
    • escuelas infantiles, guarderías, centros de primaria o secundaria, institutos (“centro educativo presuperior”) o instituciones académicas que ofrezcan cursos o ciclos de formación o certificaciones equivalentes a un centro presuperior, como los centros de educación especial, las escuelas internacionales o extranjeras y los colegios religiosos, en virtud de la definición del territorio correspondiente designada por Adobe en www.adobe.com/go/education_entity_seasia_eden_es (o en las nuevas versiones del sitio web), según las actualizaciones periódicas de Adobe, o
    • centros educativos específicamente designados y aprobados por el departamento legal de Adobe por escrito.
  • Aunque una organización educativa cumpla los criterios mencionados arriba, Adobe podría, a su entera discreción, no aprobar a dicha organización como “Institución educativa cualificada”
  • Estos son algunos ejemplos de instituciones educativas no cualificadas (la lista no engloba todas ellas):
    • Centros de cuidado infantil (a menos que tales centros también ofrezcan programas de guardería);
    • Centros de capacitación laboral, de perfeccionamiento, de clases particulares, de educación, de educación a distancia u otros que otorguen certificados u ofrezcan cursos de informática, formación profesional, clases de asignaturas escolares, idiomas, arte, música u otras asignaturas o temas; 
    • Escuelas militares que no otorgan títulos académicos

Japón

  • Instituciones educativas, tal como se estipula en la Ley de Educación Escolar
    • Escuelas (incluidos centros de enseñanza primaria o secundaria, escuelas para invidentes, escuelas para sordos, escuelas para discapacitados y jardín de infancia
  • Otras instituciones educativas
    • La Junta de Educación y la Institución de Educación según lo previsto en la Ley de Organización y Gestión de la Administración Local de Educación. (En concreto, se trata de la Junta de Educación que recoge el artículo 2 de la Ley de Organización y Gestión de la Administración Local de Educación y Centros Educativos, el Instituto de Investigación Educativa y otras Instituciones Educativas recogidas en el artículo 30 de la misma ley)
    • Instituciones de administración independiente supervisadas por el Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología, cuyo propósito sea educativo, por ejemplo, centros de formación pedagógica
  • Cualquier otra institución que Adobe Ireland apruebe de forma independiente como entidad educativa.
    • A pesar de lo anterior, una entidad dejará de considerarse una entidad educativa en virtud de este acuerdo a partir de la fecha en la que Adobe notifique por escrito, a su entera discreción, que la entidad no está aprobada como entidad educativa

EMEA

Clientes del sector educativo que cumplen los requisitos para obtener licencias de educación infantil, primaria y secundaria en Europa, Oriente Medio y África:

  • Los modelos educativos estadounidenses de educación infantil, primaria y secundaria cumplen con la clasificación CINE* 3 (ISCED, según las siglas en inglés) y, como tales, los centros educativos con nivel de clasificación CINE 3 son aptos para impartir programas de educación infantil, primaria y secundaria, ya que son requisitos para acceder a la educación superior, es decir, CINE 5.
  • Por lo tanto, los centros educativos certificados de EMEA con clasificación CINE 3 reúnen los requisitos de educación infantil, primaria y secundaria, mientras que los centros educativos con clasificación CINE 4 y superior reúnen los requisitos estipulados por Adobe sobre educación superior.
  • En el Reino Unido, Adobe considera que los Sixth Form Colleges (centros orientados a la formación profesional) cumplen los requisitos de educación infantil, primaria y secundaria según la clasificación CINE 3 en relación con aquellos centros educativos que ofrecen programas curriculares de nivel CINE 3, ya que la participación en los Sixth Form Colleges constituye un requisito para acceder a la educación superior, entre otras cualificaciones.

CINE - Clasificación Internacional Normalizada de la Educación

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